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Text File  |  1996-04-10  |  776b  |  14 lines
  1. synesthesia and audile-tactile richness of experience, far more 
  2. than does the bare, abstract alphabetic form. It would be well 
  3. today if children were taught a good many Chinese ideograms 
  4. and Egyptian hieroglyphs as a means of enhancing their 
  5. appreciation of our alphabet.
  6.  
  7.      Colin Cherry, then, misses the point about the unique 
  8. character of our alphabet, namely that it dissociates or 
  9. abstracts, not only sight and sound, but separates all meaning 
  10. from the sound of the letters, save so far as the meaningless 
  11. letters relate to the meaningless sounds. So long as any other 
  12. meaning is vested in sight or sound, the divorce between the 
  13. visual and the other senses remains incomplete, as is the case 
  14. in all forms of writing save the phonetic alphabet.